モンテッソーリ教育と、mu-leの玩具の特徴
mu-leが作る玩具は、複数のモンテッソーリ教具を組み合わせたものです。そのため、mu-leの玩具は以下のような特徴を持っています。
なぜmu-leのひらがなブロックワークに子どもは夢中になるのか？
ひらがなブロックワークで遊び始めると、ほとんどのお子様が静かな集中状態に入ります。モンテッソーリ教育ではこの状態を「集中現象」と呼びます。お子様に集中現象が起きるためにはいくつかの条件がありますが、ひらがなブロックワークとその遊びは、その条件をクリアするように構成されています。
なぜ「どの子も」ひらがなブロックワークに夢中になるのか？
モンテッソーリ教育には「敏感期」という概念が存在します。これは、特定の発達段階において、子どもがある種の経験や学習に対して特別な関心や能力を示し、学習を効果的に行うことができる期間です。敏感期には多くの種類が存在し、時期もそれぞれ違います。ひらがなブロックワークでは、遊び方に自由さと選択性があり、多くの敏感期に対応できるように作られています。その結果、多くのお子様が夢中になって遊べるようになっており、集中現象が起きやすくなっています。
「集中現象」と「正常化」
集中現象によって子どもは「正常化」されると言われています。モンテッソーリ教育における「正常化」とは、子どもたちが自己認識と自己肯定感を高め、自らの興味や関心に基づいて学びを追求し、自己実現を果たすことができる状態を意味します。モンテッソーリ教育では、子どもたちが内在的なモチベーションに基づいて学びを進めることが重要視されています。
mu-leが作る玩具と目指す社会
集中現象により正常化に至った子どもは、学びを追求することや自己実現の喜びを経験します。そうした経験を持った子どもは大人になったとき、他者との比較や競争ではなく、成長や学びという自分軸に沿った幸せを持つことができるのではないかと思っています。そういった大人が増えれば、本人も周りの人も幸せな社会になっていくと考え、mu-leはそのような社会を目指しています。